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《探索圆柱的体积公式》公开课教案优质课下载
??1．通过切割圆柱体，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想。
??2．理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积。
过程与方法
学生经历圆柱体体积公式的推导过程，体会化曲为直的数学思想，培养学生的分析推理能力。
情感与态度
??在公式推导的过程中，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：
??圆柱体体积的计算
教学难点：
??圆柱体体积公式的推导
养成教育训练点：
??进一步培养学生独立思考、作业认真、与人合作交流善于表达的良好习惯。
教学用具：
??圆柱体学具、课件、两个圆柱体
教法学法
??教学：谈话法、讨论法、演示法、讲授法
??学法：猜想、验证、自主学习法、探究学习法、练习法
教学过程：
一、复习引新。
?1．求下面各圆的面积(回答)。
?(1)r=1厘米；?(2)d=4分米；?(3)C= 6.28米。
?要求说出解题思路。
2．课件出示问题，并引导学生回答。
想一想：学习计算圆的面积时，是怎样得出圆的面积计算公式的?指出：把一个圆等分成若干等份，可以拼成一个近似的长方形。这个长方形的面积就是圆的面积。
?3．提问：什么叫体积?常用的体积单位有哪些?