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有关make短语的整理
2.过程与方法：
任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。
竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,在课堂内引进小组竞争机制，提高团体活动效率，加强团体凝聚力，激发学生的求知欲和参与意识。
多媒体辅助教学：形象，生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语方运用能力的提高。3.情感态度与价值观：
情感态度价值观目标：
了解一些表达感情的词，能正确的表达自己的感情，并培养学生正确处理事情，特别是不好的事情对自己的正面影响。二、教学重点、难点1. 教学重点：
1) 掌握本课时中出现的生词
2) 能够用英语描述自己的情感。
3）正确理解make 的用法。
2. 教学难点：
掌握make的用法
三、教学准备电脑多媒体
四、教学课时
1课时五、教学过程
Period 3
Section A3 (Grammar Focus—4b)
一Review
to start with起初；开始时
grey adj.(天空)阴沉的；昏暗的；灰色的
lemon n. 柠檬
uncomfortable adj. 使人不舒服的；令人不舒适的
二Learning objects
To learn about make
1Make + sb. +do sth意为“使某人做某事”
2Make + sb. + adj.意为“使得某人……的”
3关于make的短语及习惯用语
Money can’t make people buy everything.
The loud music makes me excited.
三 Make a list of words about feelings（感觉，感受） and tell your feelings about the pictures given.