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四、?Important and difficult points of teaching
结合生活实际能够正确地理解和运用“make +sb. + do sth.”和“make + sb. +adj.”句型
五、教学策略
本课时主要是一节语法讲解课和语法练习课，根据《英语课程标准》及《英语教学大纲》的要求，在本节课的教学过程中，采用“小组合作”以及“任务型”的教学途径，借助多媒体，增强趣味性和直观性，增大课堂容量，提高课堂效率，面向全体同学，帮助学生掌握知识、发展能力、形成正确的价值观。
六、教学准备：
课件 、多媒体设施；
七、教学环节：
一）Step1 pre—task
1. Warming up
2. Playing a song and greeting.
(通过播放音乐，能够为学生营造一种轻松的学习氛围)
3. Playing a video and talking about it .
设计意图：老师通过播放《三生三世十里桃花》的沙画，引导学生进入今天学习的内容,激活学生自己已有的知识，准备学习新知识，并激活学生学习新知的兴趣，以便更好的完成后面的学习任务。
4.Review the phrases of make.
设计意图：复习巩固旧知，为学习新知奠定基础。
二) Step 2 while—task
1. Showing the sentences of Grammar Focus.
设计意图：出示“make”句型，让学生齐读句子的同时让学生自己发现句子的规律，充分的调动学生的自主学习能力。
2.接着老师试着让几个同学说出每个句子中的make的结构.
1.）? ?The loud music?makes me nervous.
此句是make sb. adj. 的结构，即：make +某人+形容词；
2.?） ?Soft and quiet music?makes me relax.
此句是make sb. do 的结构，即：make +某人+动词原形；
3.）? ?Money and fame don’t always?make people happy.
此句是make sb. adj.的结构，即：make +某人+形容词；
4.）? ?She said that the sad movie?made her cry.
此句是make sb. do 的结构，即：make +某人+动词原形；
设计意图：让学生自己总结有利于培养学生的探究自主学习能力，从而激发学生自主学习的学习潜能。
3．总结：make 的结构为：
?The teacher explain：