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六年级下册（2014年11月第1版）《测量并计算圆柱的体积》最新教案优质课下载
教学难点：选择合理的测量方法测量相关数据。
教学过程：
一.创设情境，设疑激趣
1.说一说圆柱体积的计算公式。
2.你认为知道圆柱的什么就能求出圆柱的体积。
二.引导探究，自主建构
1.出示课堂小研究：
同桌合作，测量自己准备的圆柱形物体的相关数据，计算出它的体积。
2.明确合作要求：
（1）选用合适的测量工具，找出合理的测量方法，并测量圆柱体的有关数据。
（2）同桌分别计算圆柱体的体积，再交流计算的过程和结果。
3.同桌合作测量并计算。
4.汇报测量过程及计算结果
5.总结圆柱体积的计算公式
三.强化训练，应用拓展
1.计算下面圆柱的体积
2. 一个圆柱，高为4厘米。如果过底面圆心把圆柱垂直切成相同的两半，那么表面积增加32平方厘米。这个圆柱的体积是多少立方厘米？
3.一块钢坯的体积是3.14立方分米，用这块钢坯锻造成一个底面半径是5厘米的圆柱形钢件。钢件的高是多少厘米？
4.把一个圆柱的底面平均分成若干个扇形，然后切开拼成一个近似的长方体，表面积比原来增加了200平方厘米。已知圆柱高20厘米，圆柱的体积是多少立方厘米？
四.自主反思，深化体验
这节课你有什么收获？