六年级下册（2014年11月第1版）《测量并计算圆柱的体积》集体备课教案设计

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教学重点

会测量圆柱物体的有关数据，能根据圆柱的高及直径或周长计算圆柱的体积。

教学难点

会测量圆柱物体的有关数据，能根据圆柱的高及周长计算圆柱的体积。

教学准备

1个茶叶筒，直尺，两个三角板，足够长的细绳，若干个易拉罐

教学过程

一、复习旧知

1、找一找教室里的圆柱形物体。

同学们，我们之前认识了圆柱体，现在你们能找出我们教室里的圆柱形物体吗？

2、说一说，圆柱体积的计算公式是什么？指名回答，板书公式

V＝Sh V＝兀r2h

3、计算圆柱的体积，要知道圆柱的哪些条件？指名回答，板书

二、讨论交流测量方法

1．如何测量茶叶筒的体积？

（出示茶叶筒）同学们请看，这是什么？这是个圆柱形的茶叶筒，如果要计算这个茶叶筒的体积，你们会计算吗？怎样计算呢？（在学生回答的基础上引出课题并板书课题）这节课我们就一起来学习测量圆柱体的体积。

2、怎样测量茶叶筒的直径？

测量出了直径和高，就可以求出茶叶筒的体积。（指着茶叶筒的直径）同学们，那你们想用什么办法把这个直径给测量出来呢？指名回答，课件展示三种测量直径的方法：卡测法、平分法、找最大值法。

3、这些方法中，哪一种方法比较简便？哪一种方法又测得比较准？

在学生回答的基础上，引导学生要灵活地运用合适的方法去解决问题。

4、直径测量出来了，还要测量什么？那测量高时，你们认为关键要注意些什么？

5、直径和高测量出来了，我们就可以成功地求出茶叶筒的体积。同学们想一想，测量茶叶筒的体积，除开这个方法之外，还有其它的方法吗？

6、同学们，还记得我们以前是如何测量圆的周长的吗？学生回答后课件展示绳绕法、滚动法

7、师生小结 ：测量圆柱体的体积的方法。一种是先测量直径和高，然后再求出圆柱的体积。另一种是先测量底面周长和高，然后再求出圆柱的体积。

三、合作操作实践