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《测量并计算圆柱的体积》集体备课教案优质课下载
3、能找到解决问题的有效方法，能表达解决问题的大致过程和结果。
教学准备：学生准备：露露桶、直尺、两个三角板、足够长的细绳子(同桌两人准备一套)。
教学过程：
一、问题情境
1、师：同学们，上节课我们学习了圆柱体的体积计算，谁来说一说知道圆柱的什么就能求圆柱体的体积，怎样计算？（底面积乘高，知道圆柱体底面直径或半径和高，也能求出圆柱体的体积。先求底面面积，再用底面积乘高，知道圆柱体的底面周长和高，也能求出圆柱体的体积。先利用底面周长求出半径，再求底面积，最后求体积）
2、师出示露露筒：同学们，请看这个露露筒，要求出它的体积应该怎么办？
先测量出它的高、直径或周长。
如果有学生说出半径，可提示，测量直径比较容易，先测量直径，再算出半径。
序号
半径
直径
周长
?高
计算公式
1
2
3
二、测量体积
1、师：好。现在同桌合作，用课前准备的测量工具，测量你们准备的2个露露筒的有关数据，测量的方法和数据最好不同，把数据记录下来。看谁的方法既准确又简便。
学生测量，教师巡视，及时指导。
测量物
体名称
半径
直径
周长