六年级下册（2014年11月第1版）《实际测量》集体备课教案设计

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3、感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信，培养学生在实践中的应变能力。

教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。

教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。

教学准备：表格、多媒体电子白板

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图一、

情境导入1、同学们咱们前边计算过茶叶筒、保温杯、无盖水桶等一些物体的体积，今天咱们来学习一下生活中那些不规则物体的体积。

课件出示图片：西红柿、鸡蛋、小石头、土豆、金鱼等

测量这些物体的体积我们需要哪些测量工具

2、出示表格，请同学们以小组为单位设计一个方案

3、指名汇报。学生读图，获取信息。

学生回答：直尺，水杯（圆柱体）、水、绳子卷尺等

每一个小组指派一名学生汇报。

培养学生合作交流的能力，和熟练运用电子白板的能力。二、

探

究

活

动

四、

课

堂

小

结

探究活动（一）作业盒子

一个正方体玻璃容器的边长为3分米，向容器内倒入5升水后，再把一块体积是5800立方厘米的石块放入水中，如图，这时容器内水深多少厘米？