六年级下册（2014年11月第1版）《圆锥和圆锥的体积公式》公开课教案下载

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二、教学重点：了解圆锥的特点，探索并理解圆锥体积的计算公式，会用公式计算圆锥的体积。

教学难点：理解圆锥的高和圆锥体积公式中“Sh”表示的实际意义。

三、学过程：

（一）复习旧知：

师：回想一下，你知道圆柱哪些知识？

生1：圆柱有2个底面和1个侧面。 生2：圆柱的侧面积展开图是长方形，两个底面是圆形。

生3：圆柱的体积等于底面积乘高。

（二）谈话导入：

师：我们刚才复习了圆柱的相关知识，我们还学过长方体，正方体，现在老师出示一个物体，大家看看认识吗？

学生：陀螺

师：在日常生活中，大家见过类似陀螺的物品吗？请举例。

生：小脆筒，冰淇淋蛋筒，斗笠，铅笔尖部分，竹笋尖，小麦堆，亭台顶部……

师？：大家观察这些实物的照片，它们都有哪些共同特性？

学生小组交流，再回答：顶端尖尖的，底面圆圆的，并且顶端到底面圆心的线段是垂直的。

师：像这样的物体我们称为“圆锥”，这节课我们来学习圆锥和圆锥的体积公式。（出示课题）

（三）圆锥的特点：

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

（1）圆锥的顶端的点称为“顶点”

（2）底面是一个圆形

（3）侧面是一个曲面

侧面展开图的认识：

师：猜测一下，圆锥的侧面展开图是什么形状的？

拿出每小组事先准备好的 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT ，尝试动手折一折，围一围，看什么形状的纸可折成圆锥？

生：只有扇形的纸可 围成圆锥，即圆锥的侧面积展开图是扇形。

（4）圆锥的高的认识：