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《简单实际问题》教案优质课下载
教学重点：通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法。
教学难点：利用所学知识灵活解决实际能力，并逐步参透“转化”的数学思想。
教学过程：
问题引入，导入新课。
提出问题：师：在学习长方体和正方体的体积时，我们遇不规则的物体的体积的问题，你们还记得是怎样解决的吗？
揭示课题：解决问题
探索新知，引导归纳
出示例题
读题，理解题意。
质疑，外面的物体是圆柱吗？有没有它的底面积？里面的圆锥形的物体的体积可以转化成什么体积？
学生讨论
得出结论：里面圆锥形的物体的体积可以转化成上升水的体积，也就是圆锥的体积=上升水的体积
师：那么上升水的体积怎么求？水现在是什么形状？
水现在是圆柱形的，上升水的体积=容器圆柱的底面积×上升水的高度
再用圆锥形的石块体积÷1/3÷底面积=高
引导归纳：求容器中不规则的物体时可以利用转化的思想来求
小结
这节课我们学习了什么？有哪些收获？还有什么疑问？