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六年级下册（2014年11月第1版）《练习》教案优质课下载
教学难点：通过对知识进行整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力。
教学方法：自主探究、合作交流
教具：课件
教学过程：
一、回顾圆柱和圆锥的知识点。
出示圆柱和圆锥的图片，判断。
教师出示表格，学生口答填表。
（教师引导，学生填表。）
二、复习、练习、巩固。
“自由空间”
（教师出示木头图片提出问题，学生交流。教师适当补充）
仔细观察这根木头，结合圆柱和圆锥的知识以及我们的生活实际，你能提出什么样的问题？提出问题并解答。
“我能行”
（教师出示课件，学生做一做，体会长方体和圆柱的关系，以及圆锥高的算法。）
右图中，圆柱形瓶子(甲)中有2厘米深的水，
长方体瓶子(乙)中水深6.28厘米。 乙 乙
（1）、若将乙瓶中的水全部倒入甲瓶，这时 甲
甲瓶中的水深是多少厘米？
（2）、若给乙瓶中放入一个底面积是62.8平
方厘米的圆锥形铁块，水面上升了3.14 6.28
厘米，铁块的高是多少厘米？ 8 10 10
3、小组交流
（学生空间观念不容易建立，通过此题构建空间观念。）
如图，ABCD是直角梯形（单位：厘米），分别以AB边和 CD边为轴将梯形旋转一周，旋转后得到什么图形？猜一猜谁的体积大？
A