六年级下册（2014年11月第1版）《练习》集体备课教案设计

六年级下册（2014年11月第1版）《练习》集体备课教案优质课下载

小学生的思维正在由形象思维向抽象思维转变，本课时立体图形的复习利于发展学生的空间观念。在复习中要充分利用直观学具，让学生观察、动手、动脑，丰富其表象，训练形象思维，本节的复习课更便于培养学生自主获取知识的能力和整理、分析、综合概括的能力。

教学目标：

（1）引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。

（2通过让学生对知识的整理提高学生自主获取知识与概括知识的能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。

（3）通过整理、交流、合作、探究等体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。

教学重点、难点：

重点：掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。

难点：通过对知识进行整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

（一）梳理知识，构建体系。

提问：这一单元，你学会了什么？

1.让同学们自主整理本节知识。

2.小组内交流，补充完善。

【设计意图】：通过对知识的整理，提高学生自主获取知识与分析、综合、概括知识的能力，在小组交流中，培养合作、质疑、辩论的能力。

（二）复习指导；

1>圆柱与圆锥各有哪些特征?

2>怎样求圆柱的侧面积。表面积和体积。

3．怎样求圆柱的体积。计算公式是什么?

4>圆柱与圆锥的体积之间有什么关系.

（三）创设问题情境，在解决实际问题中复习应用所学知识。

出示课件；

请回答下面的问题并列出算式。

一个圆柱形水桶，底面半径是10分米，高是20分米。

（（1）仔细观察这水桶，结合圆柱的知识，以及我们的生活实际，展开想象的翅膀，看看你能提出什么样的问题。