六年级下册（2014年11月第1版）《练习》公开课教案下载

六年级下册（2014年11月第1版）《练习》公开课教案优质课下载

重点难点：

1、学会寻找圆柱成中相关条件

2、培养学生比较，综合，和概括能力。

教具：

长方形卡纸、长方体、橡皮泥、卷尺、课件

教学过程：

一复习

前几节课我们学习了认识圆柱，学会了计算圆柱的侧面积、表面积、和体积。

师：谁来说一下侧面积的公式，表面积的公式，体积公式。

师：同学们想一想我们只要知道两个条件就能计算圆柱的表面积和体积，哪两个？

生：我们只要知道圆柱的高和半径或者直径或者周长，就可以计算圆柱的表面积和体积。

师：说的非常好，对只要知道了圆柱的高和周长 或半径或直径。这两个条件就可以求圆柱的表面积和体积。

二：创设情境发现问题

师：同学们来欣赏一些建筑物的图片（播放幻灯片 ）

师：这些建筑物什么形状啊？有什么感想啊？建造这些建筑物的设计师和建筑师是不是很了不起啊？其实他们能做的，同学们也能做，这节课老师和同学们一起探究几种生成圆柱的方法，来找一找生成后圆柱的相关条件。

（一）卷圆柱

同学们你们手中有一张长方形的纸你们能把它卷成圆柱吗？下面我们就一起来动手试一试，请看活动要求：课件出示

小组内交流，确定有几种卷法。

组内分工合作，动手卷一卷（注意接口处尽量不要重叠）。

师：在制作圆柱的过程中，你发现了什么？

生：我们用一张长方形的纸可以围成2种不同形状的圆柱。

生：我发现宽是圆柱的的高，长就是圆柱的底面周长；长是圆柱的的高，宽就是圆柱的底面周长。

生：我们知道了圆柱的高和底面周长，就可以计算圆柱的表面积和体积。

生 我发现了这两个圆柱的侧面积一样大。因为是用同一张长方形的纸围城的，他们的侧面积都是长方行的面积。

师; 同学们真棒，在制作圆柱的过程中不但找到了圆柱的相关条件，还发现了两个圆柱侧面积是相等的。