冀教2011课标版《综合与实践》公开课教案下载

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大部分学生在学习圆柱和圆锥这部分内容的时候，由于内容形象直观便于制作实物教具进行教学，所以掌握得比较好。特别是利用圆柱体积公式求圆柱的体积更是不在话下。但是，这节课不仅仅是用公式直接求体积，还涉及到“在一个圆中如何求一个最大正方形的面积”问题，这对于大多数学生来说是一个难点，教师必须借助电教媒体一步一步地引导，引导学生如何把一个正方形转化成两个完全一样的三角形来求其面积的方法。

【教学目标】

1、经历综合运用知识解决有关木材问题的过程。

2、能综合运用所学知识，解决有关木材的实际问题，能表达解决问题的过程。

3、通过教学向学生渗透保护环境爱护森林的思想品德教育。

【重点难点】

1、运用所学知识解决实践问题的能力；

2、能用语言表达解决问题的过程。

【媒体与资源选择与应用】

知识点学习水平媒体类型媒体内容要点资料来源方式森林与生活认识ＣＡＩ图片展示自制播放 圆木认识ＣＡＩ图片展示自制交流圆木体积理解ＣＡＩ动画演示自制动手操作方木认识

理解ＣＡＩ静态图片自制播放圆木加工成方木理解

应用ＣＡＩ图片自制动手操作爱护森林保护环境情感价值观ＣＡＩ宣传短片网络播放【教学过程】

活动1：木材运输问题

【导入】

创设情景

（课件出示：衣柜、床、门窗等图片）

师:同学们，在我们的生活中，有许多用品是用木材做成的。谁知道这些家具是怎样由一棵大树变成供人们使用的生活用品的?

学生讨论

百花齐放，百家争鸣，尽管说法各式各样，但是归纳起来无非就三条：一是木材砍伐问题；二是木材运输问题；三是木材加工问题。木材砍伐问题不是本节课研究的重点，但是不能回避曾经的“滥砍滥伐”问题，这里要向学生进行德育渗透，“滥砍滥伐”现在不仅是破坏环境的行为而且是违法行为。

师:树木是重要的环境资源，是我们国家的公共财物，随意砍伐树木是违法的。我们必须按照国家的计划把成材的树木采伐下来，再加工成各种物品。今天这节课我们就来解决几个和木材有关的问题。

板书:木材问题

课件出示：

师:这是某林场加工的一批柳树圆木，从图中，你了解到哪些信息？

1、圆木的数量150根；

2、圆木底面直径28厘米；