六年级下册（2014年11月第1版）《身份证号码》优质课教案设计

六年级下册（2014年11月第1版）《身份证号码》教案优质课下载

学生准备：课前收集身份证号码

教学重点及难点：了解身份证号码的编制规则以及规则的科学性，能根据身份证上的号码判断一个人的出生日期。

教学过程

一、引入

第一幅图

同学们，老师布置的搜集身份证号码的作业完成了吗？哪位同学来重复一下老师的要求？（搜集身份证号码，并记录身份证持有人的信息）

第二幅图

我们一出生就有一个身份证号码，一个身份证号码只能代表一个人的身份，它是唯一的。身份证的号码中数字编排是有规律的，今天我们一起来探讨身份证号码中藏着的小秘密。（板书：身份证号码）

二、探究新知

1、老师给每个学习小组都准备了一张学习卡，请同学们根据你们搜集的身份证号码来填写一下，通过观察对比你们搜集到的资料，找一找身份证号码有那些相同点与不同点，小组内交流一下，然后把你们找到的信息写在小调查的下半部分。

2、学生小组合作，寻找信息，教师随时观察学生们的动态。

1、刚才老师看到学生们讨论的很激烈，相信你们一定发现了很多信息，那一组的同学想先来与大家分享。（实物展台）

1、学生交流信息

甲：所有的身份证号码都有18位，第七位到第十四位表示的是出生年月日，第十五位到第十七位是顺序码，第十七位单数表示男性，双数表示女性。

不同点：有的前六位是130683，有的是132440。（安国市91年撤县变市）最后一位有的是X

1、还有没有其他要补充的？

第三幅图

1、身份证号码有18位。1——6位是地址码；7——14位出生日期；15——17是顺序码；第18位是校验码。

地址码中1、2位表示的是省；（我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区）。3、4位是市（广东省地级市最多，有21个）；5、6位是县（区）（河北保定下辖22各县，18个县，4个县级市）；

出生日期中7——10是出生的年份；11、12是月份；13、14是日；

有三位顺序码，这三位中的最后一位，也就是第17位单数表示男性，双数表示女性。

第18位是校验码是计算机根据一定的公式计算出来的。X是罗马数字10.

(第四幅图第五幅图)

老师搜集了一些省市的区域代码，咱们一起来看一看

1、议一议：按这样的规则编制身份证，能保证13亿多人的身份证号码不重复吗？以100万人口的大县为例算一算一天出生多少人？(第六幅图)10000001.3%/365≈36（人）（人口最多的县级市广东普宁县，260万人。同学们估算一下，广东普宁县每天大约出生多少人。）