《身份证号码》优质课教案设计

《身份证号码》教案优质课下载

1、知识与技能：了解身份证号码的编制规则以及规则的科学性，能根据身份证上的号码判断一个人的出生日期。

2、过程与方法：经历了解、探索身份证号码编制规则的过程。

3、态度与价值观：了解身份证在日常生活中的用途，感受用数表示事物的价值。

教学重点：了解身份证的编码规则，判断一个人的性别、出生日期。

教学难点：发现身份证号码中的规律，知道各码的作用。

教学方法：探究法、观察法、合作讨论法

教学准备：身份证、学案、课件、调查表

教学过程：

一、运用实物，激情新课

1、教师手拿第二代身份证，问学生：你知道这是什么吗？你知道哪面是身份证的正面和背面吗？（课件出示：正、背面）教师介绍身份证的正面是指有国徽和发证机关，有中华人民共和国居民身份证和有效期的那一面。身份证的背面有个人的信息。

2、身份证在生活中的用途

小组轮流汇报自己搜集的身份证的用途，每组说一个（课件演示：教师收集的身份证用途）

二、自主探索，合作交流

师：身份证在生活中有这么多的用途，那么怎样来验证呢？今天我们来一起研究一下身份证号码的编。板书：身份证编码

1、检查调查表的情况

同学们都在家调查了父母、兄弟姐妹和自己的身份信息、身份证号，你有什么发现和小组的伙伴们交流一下。

学生交流，师巡视（3分钟）

2、用有对比的数据，师生一起探索

（1）教师也收集了几个人的身份证号，咱们一起研究。

课件出示：

1305252****5100718

1305252****5100726

学生在小组内谈发现，学生猜测，这两个人的关系。

（2）老师让学生来认领这个身份证号。

（宇涵和冰宇）三胞胎中的两个。