六年级下册（2014年11月第1版）《身份证号码》优质课教案下载

六年级下册（2014年11月第1版）《身份证号码》优质课教案下载

1、过日常生活中的一些事例，让学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。

2、使学生通过观察、比较、分析、归纳等活动，探索身份证编码编排方法和含义，体会到数字编码的优越性。

问题解决与数学思考

1、培养学生运用编码的思想和方法解决生活中的问题，初步培养学生的抽象、概括能力。

情感、态度和价值观

1、让学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。

2、激发学生的学习兴趣及应用数学的意识。

重点难点

重点：通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。

难点：探索数字编码的规律。

教具学具

1、教师准备多媒体课件。

2、学生收集家人的身份证号码及个人信息。

教学设计

课前交流：

今天很高兴和大家一起来学习，老师特别想和大家成为朋友，你们愿意和老师成为朋友吗？

那么谁能给老师介绍一下你自己呢？

很高兴认识你！

既然我们已经成为朋友啦，那你想对老师有更进一步的了解吗？

那么你们都想知道关于老师的哪些个人信息呢？

这样我把我的身份证号码写给大家。 （板书：130123****04184561）

一、导

1、那老师有一种非常特殊的本领，想知道吗？

只要你们说出任意一个身份证号码，我就能说出这个人：他是老人，还是小孩？是男的，还是女的？他的年龄有多大？是不是咱大正定的人？甚至他的生日我都知道。你们相信吗？谁愿意提供一个身份证号码？

其实，神奇的并不是我的什么本领，而是身份证编码。（板书：神奇的身份证编码）