《身份证号码》优质课教案下载

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3、感受到数学与生活的密切联系，培养学习数学的积极情感。

(二)教学重难点：

了解身份证编码，体会编码编排的特点。

难点: 理解编码的组成及数字反映的信息。

(三)教学准备：

师：制作课件

生：课前调查了解自己父母或爷爷奶奶等人的身份证号码。

(四)教学过程：

一、课件导入

师：数字在我们的生活中用处很大，不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编一些号码。

引导：

请同学们想一想，在生活中你都看到了哪些数字编的号码？

（汇报：邮政编码、电话号码、身份证号、手机号、银行账户号、车牌号、书后有编号、产品批号……举具体例子）

师：看来在我们的生活中处处都有数字编的号码，我们把数字编的号码简称为数字编码。那么，这小小的数字编码里隐藏着怎样的秘密呢？这节课我们就以身份证号码为例一起来学习数字编码。

（板书：数字编码）

师:课件展示小调查

二、探索学习

1、学习《中华人民共和国居民身份证法》。

同学们，每个人一出生，就有一个身份证号码。公民身份号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码，由公安机关按照公民身份号码国家标准编制。 因此，国家还制定了《中华人民共和国居民身份证法》。课件展示第一至三条内容，师生共同学习。

2、了解身份证在日常生活中的作用。

师：你们知道身份证在日常生活中有什么用吗？

学生汇报：买房登记、买火车票、存钱立户头、住旅店登记、出国…。

3、了解身份证编码。

师：老师的身份证（用数码展台展示），请同学们认真观察，想一想从身份证号码中你能获得哪些信息？对比一下，看看你还能发现什么？（组内交流）

谁能说一说从身份证号码中你都获得了哪些信息？