《数字密码锁》新课标优质课教案设计

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重点： 经历探索密码锁的过程，理解乘法算理。

难点：通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法

教学方案：

谈话导入

师：（出示密码锁）看老师今天带来了什么？ 认识它吗？

生：密码锁

师：嗯，这是一把锁子，可是怎么没有钥匙呢？

生：需要输入密码才能打开

师：需要输入什么样的密码呢？

生：数字

师：对，像这样的锁叫数字密码锁，同学们，说一说在什么地方或物品见过数字密码锁，见过几个数字的密码锁。

生：保险柜、行李箱、防盗门、、、、、、

师：看来同学们知道的不少，老师也搜集了一些生活中带有数字密码锁的物品，我们一起看一看（出示课件）

师：那谁知道旅行箱上为什么用数字密码锁，而不是钥匙锁呢? 学生可能会说：

●不怕丢钥匙。 ●能够保密，别人不知道密码开不了，也不能仿制。 ……

还有一个非常重要的原因是，用一定个数的数字组成密码，可以有许多变化，也就是可以组成许多密码，即使你知道了密码锁是几个数字，也很难判断是哪个密码。今天，我们就来研究一下数字密码锁的秘密。 板书：数字密码锁

二、探索密码锁编码规律

1、课件出示：假如密码锁的密码只有一位数字，由0---9这几个数字组成，你会怎么设置密码呢？

学生随机说出自己设置的密码，教师引导有规律的说一说，最后总结一共有十个

2.课件出示：假如数字锁的密码是由两个数字组成的，同学们想一想，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字可以组成多少个密码?

学生试着写一写然后汇报交流

师引导不能重复也不能遗漏，应按一定的顺序和规律写

例如;用0打头时,第二个数字可以是那几个数字?

生：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9

师：可以组成几个0开头的密码?分别写出来？