《数字密码锁》新课标优质课教案设计

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教学环节教学预设：

一、问题情境

.教师拿出自己的密码锁，并引出课题数字密码锁。分别说一说在什么地方或物品见过密码锁，见过几个数字的密码锁。

师：同学们，看老师手里拿的是什么?

生：密码锁。

师：对，这就是密码锁。那你们知道怎样打这个开密码锁吗？

生：将正确的数字转到指定的位置上。

师：对，你们知道它的密码吗？能猜一猜吗？

生：（随意找几个学生说）

师：看来想猜出一个密码锁的密码还是不太容易的。

今天，咱们就来一起研究数字密码锁的密码的为题。

师：开始研究之前谁来说一说你在什么东西上见过几个数字的密码锁

学生可能会说：

●我在旅行箱上见过三位数的密码锁。

●我在保险柜上见过六位数的密码锁。

●有的保险柜上的密码锁是8个数字。

同学们知道的还真多，我也搜集了一些生活中使用的数字密码锁。瞧！（课件出示各种密码锁图片，并简单介绍）

.提出兔博士的问题，师生交流。

师：那谁知道旅行箱上为什么用密码锁，而不是钥匙锁呢?

学生可能会说：

●不怕丢钥匙。

●能够保密，别人不知道密码开不了，也不能仿制。

……

师：还有一个非常重要的原因是，用一定个数的数字组成密码，可以有许多变化，也就是可以组成许多密码，即使你知道了密码锁是几个数字，也很难判断是哪个密码。下面，我们就来研究一下关于数字密码锁的密码。研究新问题时我们一般遵从化繁为简的原则。我们先来看一位的密码锁。

二、探索密码锁