《数的认识》优质课教案下载

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教学重点：

明确概念之间的区别与联系

教学难点：

在整理中建构有关“因数倍数”知识网络图

教学过程

创设情境 重现概念

谈话导入数据

师生边交谈边把收集到的数据板书在黑板上。

联系本单元知识并用上收集到的数据说一句话。

根据学生回答引出有关因数倍数的概念。

二、概念梳理 形成网络

（一）小组活动 回忆概念

1、师：还记得这些概念的意义吗？同桌两个互相说一说。

2、学生汇报，教师完善并形成板书。

（二）小组活动 形成网络

1、师：根据刚才的梳理你能把这些概念形成一个知识网络图吗？

2、学生活动 教师巡视指导。

3、学生汇报成果，教师适时评价。

4、出示教师制作的网络图，互相评价。

三、综合运用 知识内化

（一）幻灯片出示

第一环节 认真思考 对号入座

第二环节 仔细推敲，辨析正误

（二）语文中的数学

第一环节 读作文 猜数字