六年级下册（2014年11月第1版）《数的认识》优质课教案下载

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3.主动参与知识复习和整理的数学活动，愿意与他人进行交流，并获得成功的学习体验。

教学重点：

1.注重从现实情境中让学生逐步体会数的含义，发展学生的数感.

2.提供丰富的素材，让学生理解数的相对大小关系，获得对大数的感受，使学生能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

教学难点：能综合运用所学知识解决实际问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。

课前小研究：

　　1.请你认真阅读教材，回顾学过的数，把有关数的认识整理出来，（温馨提示：可以用知识树、集合图、网络图、大括号的形式表示出来）2.整理一下关于数的认识方面你认为重要的、典型的习题。

教学过程：

一、创设情境引出课题

我们在小学阶段学习数学，天天和数打交道，数已经成了我们的好朋友，今天我和大家一起来复习数的认识。

二、小组合作整理知识

1.请同学们以小组为单位，认真交流课前小研究1，由组长组织，一会儿我们要让整理的更加完整、方法科学合理的同学来给大家展示。

2.给学生充分的时间交流知识点和整理的方法。

三、汇报交流评价反思

1.选择整理得完整、方法科学合理的同学来给大家展示。

2.主要选择两组有代表性的同学展示交流。

四、总结梳理构建知识树

（一）建构知识树

数

正数

0

负数

小数

循环小数

不循环小数