《数的运算》公开课教案下载

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教学重点、难点

梳理、汇总小学阶段的运算定律和规律。

教学准备

教师：课件、实物投影

学生：用自己的方法整理学过的运算定律和规律。

教学过程

一、合作整理

昨天老师让同学们回家整理了已经学过的运算定律与规律，完成了吗？小组内交流自己的整理结果，每组综合补充成一个最全面的整理结果，准备汇报。

（组长组织组内交流）

二、展示交流

1. 小组选代表展示交流

（利用实物投影展示，并解释整理结果）

2. 其他小组进行补充。

3. 教师出示自己课前做的运算定律、规律思维导图，请学生找出与自己整理的不同的地方，并进行交流。

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

着重引导学生比较相近的运算定律，交流易错的乘法分配律。

三、巩固发展

1. 运用运算定律进行简便运算。

① EQ ﹨F(5,7) + EQ ﹨F(5,9) + ﹨F(2,7)

② 1.25×0.25×16

③ 6.75×99+6.75

④ 76.19 - 3.84 - 6.16

⑤ 43.2÷2.5÷4

学生汇报时要求说出运用了什么运算定律，是怎样想到用这个运算定律的，应用时要注意什么。

2. 教师小结