1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
六年级下册（2014年11月第1版）《式与方程》教案优质课下载
2.使学生在自主整理和复习的过程中，体验用字母表示数的作用及方法，进一步建立符号意识，体会代数思想。
3.使学生通过复习明确“等式与方程”之间的内在联系，整理和复习方程的意义、列方程和解方程的方法，培养学生的数学应用意识。
教学重点：
学生自主归纳、整理复习小学阶段有关“式与方程”的知识。
难点：
在整理中构建“式与方程”的知识网络，掌握知识间的内在联系。
教学准备：ppt、导学案
教学过程：
一、导入
导语：今天，我带来了一位新朋友和我们一起学习（出示照片）。这是我亲爱的儿子，帅不帅？猜猜他多大了？（学生猜测年龄）再告诉你们一个秘密，一般女士年龄是不外漏的，我今年40岁。（再接着出示“我的年龄比儿子的2倍还大6岁”）口算一下我儿子今年多大。(生口算）说一说你的想法。（生可能会说出算术方法和方程方法两种思路）验算结果，证明方程方法比较可靠，准确率高。好，今天我们就共同复习“式与方程”（板书题目）
整理、复习
（一）复习“字母表示数”
1.知识点梳理
导语：课前同学们已经借助思维导图，把字母表示数和方程这两部分知识进行了系统的梳理，请一个师友组上台为我们分享第一部分“用字母表示数”好吗？【学友展示，学师补充】
（展台呈现思维导图，生讲解，运算定律刚复习过，计算公式后面马上涉及，都不用细说）
2.书写注意事项
导语：字母表示数字真方便，那我们在书写含有字母的式子时，要注意什么？
（ppt出示合作要求：书写含有字母的式子时，要注意什么呢？【课下已经进行了独学和对学，现在师友来展示，其他同学质疑和补充。】）
学生展示（边板演边讲解）
（二）复习“方程”
1.梳理知识点
导语：关于方程的思维导图，哪一个师友组来展示？【学友展示，学师补充】师提问：解方程依据的是什么性质？用方程解决问题有哪几步，（PPT出示）哪一步最关键？（找等量关系）
2.方程与等式的关系
导语：刚刚说到“含有字母的等式叫做方程”，那方程和等式有什么区别吗？（ppt出示要求：方程和等式有什么不同？用图示法表示二者关系【课下已经进行了独学和对学，课上一起分享，其他同学质疑、补充】）
学生板演、讲解