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冀教2011课标版《式与方程》教案优质课下载
3、感受式与方程在解决问题中的价值，建立符号意识，培养初步的代数思想和模型思想。
教学重点：会用含有字母的式子表示数量关系，会列方程解决问题。
教学难点：正确找到等量关系，列方程解决实际问题。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、直接导入：
同学们，上节课我们进行了数的运算的复习，今天，我们要对式与方程的知识进行整理和复习。板书课题：式与方程。
二、式与方程的初步整理：
师：同学们先想一想，我们学过哪些式与方程的知识呢？
用字母表示数
列方程解决实际问题……
（根据学生的回答板书：用字母表示数、解方程、列方程解决实际问题）
师：同学们，今天我们就围绕用字母表示数、解方程和列方程解决实际问题这三个方面进行整理和复习。
三、用字母表示数和数量关系的整理和复习：
1、请学生完成例1中的题目
2、集体交流整理：
（1）、具体情境中用字母表示数的取值范围；
（2）、字母与字母相乘或字母与数字相乘时，乘号可以省略，但是数字一定要写在字母的前面；其它运算符号不能省略；
（3）、未知数可以用任意字母来表示
（4）、用字母表示数或数量关系的简洁性
四、解方程的整理和复习：
1、复习方程：
（1）、什么叫方程？
（2）、判断下列式子哪些是方程，为什么？
? 100-35=65?? x-13＞72 EQ ﹨F(x,4) =30%