冀教2011课标版《式与方程》公开课教案下载

冀教2011课标版《式与方程》公开课教案优质课下载

小结：今天，我们就围绕这几个方面进行复习与整理。通过与学生的谈话，帮助学生回忆有关“式与方程”的相关知识。二、梳理旧知，探究联系

（一）含有字母的式子表示数量及数量关系、 运算定律和计算公式

出示信息：学校舞蹈社团男生有a人，女生有b人，一共有多少人？

（a＋b）人

出示信息：如果每个人配一把售价10元的舞蹈扇子，一共要多少元？

① 10（a＋b）元

②（10a＋10b）元

提问1：我们学会了用字母简明地表达数量，除此之外，我们还可以用字母表达数量关系、运算定律和计算公式等等。认真观察下表，你会用 字母表示什么？写在表中。

数量

数量关系

计算公式

运算定律

其他

提问2：结合上面的复习整理过程，关于用字母表示数，你能想起 哪些知识

①含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。

②省略乘号时，应该把数写在字母的前面。

③数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。

④相同的两个字母相乘如a×a或b×b×b，可以写成a2或b3。

将字母与数字、字母与字母相乘的简写方式在学生出现问题的时候，及时进行提醒和纠正，有利于学生记忆更加深刻。

（二）方程与等式

1.9＋7＝8.9 3x＋6＞9 2.5x－1.5＝1 x＋10＜12 x＋10＝36x 3＋11≠12

提问3：你能给这些式子分分类吗？

等式: 1.9＋7＝8.9 2.5x－1.5＝1 x＋10＝36x

不等式：3x＋6＞9 3＋11≠12 x＋ 10 ＜12

提问4：什么样的式子就是等式呢？