六年级下册（2014年11月第1版）《式与方程》精品优质课教案设计

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2.会用方程表示简单的等量关系，会方程解决简单问题。

3.感受式与方程在解决问题中的价值，培养初步的代数思想。

教学重点：

明确字母表示数的意义和作用；理解方程的相关概念；熟练地解建简易方程。

教学难点：?

能熟练解简易方程,会列方程解决简单问题。

教具准备：教学课件

教学过程：?

一、导入?

出示：CCTV、cm?

师：这些字母代表什么？（中央电视台，厘米）?

师：你们觉得用字母表示有什么优点？（比较简洁明了）

?师：用字母表示简洁明了、方便。今天，我们就来复习这些与字母有关的式子和方程。

?二、整理用字母表示数

用字母表示数量和数量关系

（1）小游戏：数字魔法箱

师：老师带来一个魔法箱，输入数字2，输出5；输入数字6，输出13。

大家发现其中的秘密了吗？数字在魔法箱里，经历了什么运算?

同桌交流，指名回答。集体验证。

师：输入数字8，输出（ ）。 生齐答：（17）

师：大家答的都非常好，鼓掌表扬一下自己。

（2）做课本62页第1题，指名回答，全班交流，集体订正。

小结:(PPT展示)（1）在含有字母的乘法算式里，数和字母中间的乘号可以写作“.”也可以省略不写。省略乘号时，数字要写在字母的前面。（2）数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号不能省略。

用字母表示运算定律

出示课件，学生回答，课件出示答案。