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冀教2011课标版《式与方程》优质课教案下载
3.情感态度与价值观：培养学生的归纳能力、分析能力和解决问题的能力，反思自己的思考过程的意识，让学生掌握一些整理知识的方法。
教学重点：
明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解答实际问题。
教学难点：
找等量关系式，用方程解决实际问题。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
今天我们来复习“式与方程”。看到这课题，你想到了哪些知识？（用字母表示数，解方程，用方程解决问题）
二、复习用字母表示数
1.?用字母可以表示数量关系。
做一做：
小明今年b岁，再过十年是（ ）岁。
比 x的2倍多2的数是（ ）。
水果店有 x 千克苹果，一共装6箱，平均每箱装（ ）千克。
小结：我们要弄懂含有字母式子的含义，含有字母的式子可以表示一个数，而这个数与这个字母有着一定关系。
2.用字母还可以表示公式、定律。
乘法分配律（a+b)c=ac+bc；
圆的面积公式：S=πr2；
圆柱体积公式：V=sh。
书写
师：在一个含有字母的式子里，数字与字母、字母与字母相乘，书写时候应该注意些什么？
三、复习等式与方程
1.给黑板上的六个式子分类
师：什么叫等式？ 什么叫方程??方程与等式的区别联系？（分组讨论）
生：学生回答。（师生互动）