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师梦圆小学数学教材同步冀教版六年级下册式与方程下载详情
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《式与方程》精品教案优质课下载

  教学方案:

  教学环节

  教学预设

  一、用字母表示数

  1.教师谈话并举出用字母表示数的例子,然后让学生举例。

师:同学们,我们现实生活中见过用字母表示文字或其他的吗?

出示第一张PPT,提问学生常见的这些字母代表的含义。

师:你会发现用字母表示数有什么好处吗?

生:简单,方便

师:那在数学问题中,我们用字母来表示数是不是也会有此效果呢,这节课就跟随老师进入“式与方程”的复习;在进行课程之前,老师想问大家几个问题,字母可以表示数学中的哪些式子,仔细的回忆。

  指名举例。

  2.让学生自主完成教材上的填空。交流时,说一说是怎样想的。

  师:现在,请同学们打开课本第72页,书中4道用字母表示数的练习,把结果填在书上。

  学生做题,教师巡视,个别指导。

  师:谁来说一说你是怎样想的,填的结果是什么?

  生1:刘强家上月收入a元,剩余486元,要求支出的钱,应该用收入的减去剩余的就是支出的,所以支出a-486元。

  生2:求实际每月用水多少吨,要用每月计划用水的a吨,减去实际每月节约的b吨,也就是实际每月用水a-b吨,全年实际用水12(a-b)吨。

  生3:盐占盐水的15%说明这瓶盐水的含盐率是15%,求这瓶盐水含盐多少就用0.15a就可以了,用0.85a求的是含水多少克。

  生4:一台插秧机每小时插秧x平方米,上午工作5小时,下午工作3小时,要求一共插秧多少平方米,用每小时插的乘工作的时间就可以了,也就是一共插了8x平方米。

  如果有人填出(5+3)x,给予肯定。

  3.提出:关于用字母表示数你还知道哪些知识?给学生充分发言的机会。

  师:关于用字母表示数,你还知道哪些知识?

  学生可能会说:

  ●数字要写在字母的前面。

  ●乘号可以省略不写。