冀教2011课标版《正比例反比例》优质课教案设计

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教学重点和难点：　　

1、 判断两种相关联的量成什么比例；确定解答应用题的方法。

教学准备： 多媒体课件 　　

教学过程设计： 　　

我们已经学习了正反比例的意义，今天和同学们一起研究依据正反比例的意义解决实际的问题。（板书） 　　

复习正反比例关系的量的意义

出示课件，通过四组动画课件，让学生观察分析每组演示反映的是哪一组数量关系，有没有相关联的量，有没有一定的量，相关联的量成不成比例，成什么比例。

二、用正比例的意义解决实际的问题

出示动画课件

师：电视机厂生产电视机，小长方形表示日产量，三天生产294台，左边小长方形移动到右边和右边小长方形重合，说明了什么？(日产量相同)

师：日常量相同在应用题中常常叙述成照这样计算

请同学根据演示编一道完整应用题

判断题中有没有相关连的量，有没有一定的量，相关连的量成不成比例，成什么比例。

出示自学提纲

学生根据自学提纲讨论完成

反馈交流讨论的结果

师板书，边写边让学生说出列出比例式的理由；解比例的依据；验算的依据。

总结用正比例的意义解题的步骤

第一，分析题意，弄清数量关系，找出一个定量，两个变量，判断两种相关联的两是不是商一定。第二，设未知数x。第三，根据比例的意义列出比例式。第四，解比例。第五，验算，答题。

三、用反比例的意义解决实际的问题

1、出示动画课件

2、学生根据演示编出应用题

3、回忆正比例解题步骤，同桌讨论这道题的解题过程

4、交流结果

5、总结用反比例的意义解题步骤