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《图形的认识》公开课教案优质课下载
教学重难点：
进一步理解和掌握几何图形的特征，比较、沟通相关图形之间的联系和区别，构建知识网络。
教具、学具准备：视频和图形
教学过程：
一 课前三分钟
二 设疑导入，揭示课题
师：同学们，我们以前学过哪些图形？你是如何将它们分类的？
学生自由回答
师：今天我们对图形的认识进行整理与复习。（板书：图形的认识整理与复习）
三 梳理知识，系统建构
1 课前布置，自主梳理
教师在课前布置学生选用自己喜欢的方式先尝试整理与复习，并完成前置性小研究。
2 小组交流，分享收获
师：同学们，请拿出前置性小研究，在组内讨论分享你对本节知识点的梳理。
3 学生汇报，串点成面
教师请六组同学分别上台展示前置性研究上的六个知识点，全班同学进行交流与分享，教师适时点拨，并给予评价。
4 实际应用，提升能力
学生出题，全班同学共同交流
四 总结升华，收尾呼应
师：同学们的复习方法可真多，表现的都不错，我们把掌声送给同伴和自己。今天你有什么收获？
教师总结：今天我们通过点线面体梳理出知识主线，可见梳理是一种很好的复习方法，老师希望大家下节课还能用自己喜欢的方法复习已学过的知识。
板书：
图形的认识整理与复习
点
↓ 直线 不封闭