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冀教2011课标版《图形的认识》教案优质课下载
教 法：引导法、谈话法。
学 法：合作讨论法、练习法、归纳法。
教 具：多媒体课件。
教学过程：
揭示课题
通过乌鸦喝水的故事引出本节课
师：同学们，前面我们已经学习了圆柱体和圆锥体的体积，现在我们对这部分知识进行综合练习。
师板书课题：圆柱和圆锥的体积
二、归纳整理知识。
（一）检查复习
师：请同学们拿出我们的复习作业，找同学汇报。
随着学生的回答教师把公式板书在黑板上：V圆柱=Sh V圆锥=1/3Sh
师问：它们的公式是怎样推导出来的？
（生：转化）在演示完圆锥体积后，师提出如下问题让学生回答：
（二）基本练习
师：看来大家对公式的来历说的非常清楚，对公式的运用如何呢？请看下面一组题。
求下面各圆柱的体积。（只列式不计算）
圆柱的底面积时1.5平方分米，高是50分米.体积是：
2.圆锥的底面半径是25厘米，高是12厘米。体积是：
3.圆柱的地面直径是2.6米，高是4米。体积是：
4.圆锥的底面周长是31.4米，高是2米，体积是：
5.等底等高的圆柱和圆锥，圆柱体积是a立方米，圆锥的体积是（ ）立方米。
师：很好！所以大家在做题时，一定要看清所求的是圆柱体还是圆锥体，然后再选择相应的公式来计算，同时还要注意单位名称。
（三）发现问题（出示课件）
师及时设问：把圆柱拼成近似的长方体后什么变了？什么没有变？（生：形状变了，表面积变了，体积没有变）我们在推导公式时，用到了一个很重要的方法。是什么？