六年级下册（2014年11月第1版）《测量》优质课教案下载

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教学重点：1.掌握单位之间的转换及物体的周长、面积公式

教学难点：2.运用周长和面积公式解决问题。

教具学具：多媒体课件、学生自制教具。

教学设计

一、创设情境

唐僧取经回来后，想把一座山地奖给三个徒弟，唐僧拿出三条同样长的绳子，叫三位徒弟用绳子各围一块地。八戒抢着说：“我要围成长方形”；沙僧接着说：“我要围成正方形”；悟空灵机一动，得意的说：“我要围成圆形”。

你猜一猜，三个徒弟谁围的地方最大？

回顾与整理测量单位

板书：第2节 测量

师：你学过那些测量单位，相邻单位之间的进率是多少？

生1 长度单位 相邻单位进率10

生2 面积单位 相邻单位进率100

生3体积单位 相邻单位进率1000

师：很好，（提示常用的面积单位1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米

1平方千米=1000000平方米）

平面图形的周长与面积

1.复习平面图形的周长和面积

师：学了这些测量单位后，我们就开始测量图形，小学阶段你都学习过哪些平面图形？

生：（预设长方形、正方形、三角形等）

师：你学过关于这些平面图形的哪些知识？生：周长和面积。

师出示周长和面积的定义

师：如何计算周长，（学生思考，指名回答，只回答计算公式 ）

师：如何计算面积 （学生思考，指名回答，只回答计算公式 ）

2.复习平面图形的周长和面积推到过程

师：你还记得这些图形是怎样推倒的吗？