1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
六年级下册（2014年11月第1版）《测量》精品教案优质课下载
1.同桌交流
同桌两人按照交流提示进行点评、交流。（课件出示交流提示：（1）同桌两人把整理结果互相交换，看看有没有不对的地方，并用红笔画下来，帮他改一改。（2）改完之后，同桌两人再交流看法。）
2.全班交流
教学预测：
整理方式的鉴赏。
学生可能会出现不同的整理方式，在展示过程中找出学生整理中出现的问题，并且改正。
学生谈谈对几种方法的感受。
知识的提升。
a.学生的整理结果出现问题时，教师引导学生回忆体积推导过程，并板书图形之间的联系。
b.出示教师整理的表格，观察各种图形的体积计算公式，看看它们之间有没有内在的联系？（V=Sh）说说每个立体图形的S是怎样计算出来的？
c.想一想在立体图形这部分知识里，还有没有我们没有整理到得地方？（容积）有没有必要再在表格里重新把容积的计算公式总结出来？谈谈自己的想法。
（3）完善自己的整理结果
结合刚才的学习成果，看看自己的整理结果还有没有需要补充的地方，写一写。
3.小结
课上到这里，你最大的收获是什么？
三、应用拓展，提高技能
1.在利用公式计算时，你想让大家注意些什么？有什么好方法去避免？
2.学生自己解决问题，交流时注意方法上的指导。
解决问题：
1.建筑工地有一堆圆锥形沙堆，已知底面积是12.6平方米，高约80厘米。如果每立方米的沙约重1.25吨，这堆沙约重多少吨？
2.（如图所示）一罐可口可乐的
直径6.6厘米，高12厘米。如果把它
倒入下面的3个杯里，装得
下吗？(壁厚忽略不计)
3. 用一根长120厘米的铁丝做一个长方体框架，使它的长、宽、高的比是3:2:1，在这个长方体框架外面糊一层纸，至少需要多少平方厘米的纸？糊成的纸盒的体积是多少立方厘米？