《测量》集体备课教案设计

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复习测量单位

师：“在日常生活、生产劳动和科学研究中，经常要进行各种量的计量，每种量都有自己的计量单位。我们学过哪些长度、面积、体积单位呢？

生1：我们学过的长度单位有米、分米、厘米、毫米、千米。

生2：我们学过的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米，还有平方千米、公顷。

生3：我们学过的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米，还有容积单位升和毫升。

师：课件出示

项目常用单位长度米 分米 厘米 面积平方米 平方分米 平方厘米 体积 立方米 立方分米（升）立方厘米（毫升）

师：我们学过这么多测量单位，谁能用一句话来说一说长度单位、面积单位、体积单位它们的意义有什么不同？同桌可以互相说一说。

学生可能会说：

长度单位是测量线段物体长度或两地间距离的。

面积单位是测量图形和物体表面大小或土地面积的。

体积单位是测量几何体、物体占空间大小的。

容积是测量容器能容纳多少物体，测量液体时一般用升和毫升作单位。

（学生说不完整的可以互相补充）

设计意图：把以前分散学习测量单位表示的意义进行整理。

师：你能用学过的这些长度单位、面积单位描述身边的事物吗？比如说，教室的门高2米，黑板的面积大约是3平方米。

学生根据自己的生活经验，可能会说出很多，如：

跳绳长2米多

学校操场的跑道长400米

一层楼高约3米

我的身高是166厘米

从家到学校的距离大约2千米……

设计意图：考查学生能否选择合适的测量单位描述身边的事物。

二、进率

师：大家都能很熟练的用学过的长度单位、面积单位、体积单位描述身边的事物，了，那么这些测量单位之间的进率各是多少呢？请同学们整理并填在课本71页的表格里。