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类型
新授
课标依据
1.能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段,识别主题,获取主要信息。
2.能在教师的指导下参与角色表演等活动。
3.能在口语活动中使用正确的语音、语调。
4.能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务。
一、教材分析
Section B是Section A内容的延伸。在话题上,从Section A事物对人情感产生影响的简单叙述,转向描述人们对某种情感所持有的观念;在语言上,除了进一步综合训练,巩固单元重点语言内容外,正确,得体地运用相关的形容词描绘情感,表达情感变化成为本部分的重点;在语言技能上,则由Section A的单项技能训练转向侧重听说读写的综合性训练。
活动1a-1c通过听说活动巩固和拓展了单元话题中的目标语言。
活动1a-1b是听前的预测练习,要求学生预测故事The Shirt of a Happy Man的结局;
活动1c-1d是听力练习,所听内容是前面故事的第二部分内容;
活动1e作为听后开放性的口语输出活动,要求学生从谈论事物对人的影响拓展到对幸福观点理解。
二、学情分析
本部分是Section A 3a故事的后续,本部分还通过听、说、读、写活动进一步巩固make用法,故事内容是学生比较感兴趣的,课堂上只要注重引导,进一步巩固有make的句型和对话,听力材料中也提供了大量的信息,完成学习任务应该不是太难。。
三、
教学目标
知识与
技能
1.听说读写的综合性训练;
2.通过听说活动巩固和拓展单元话题中的目标语言;
3.预测故事The Shirt of a Happy Man的结局;
4.完成本部分听说活动;
5.谈论事物对人的影响拓展到对幸福观点理解。
过程与
方法
通过复习表演快乐之衫第一部分,为下面的听说活动做铺垫;通过听说活动巩固和拓展单元话题中的目标语言;通过角色表演故事结局形式进行语言输出,以提高语言表达能力。
情感态度与价值观
通过学习,能正确的表达自己的感情
四、