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《测量》公开课教案优质课下载
完成下表。
立体图形表面积（s）体积（v）长方体正方体圆柱圆锥教学过程：
谈话导入：
师：我们上节课复习了立体图形的特征，说一说我们小学阶段都学习了哪些立体图形？这节课我们继续复习它们的表面积和体积。（师点题）
师：说一说什么是物体的表面积和体积？
生说。
表面积：立体图形所有面的面积之和。
体积：物体所占空间的大小。
师：这四种立体图形的表面积和体积应该怎样计算呢？下面以小组为单位讨论交流一下。
出示交流要求（课前小研究）
二、小组讨论交流：
小组同学根据课前小研究要求，进行讨论交流。
重点讨论交流一下第二题和第三题，边交流边用学具演示。
三、展示交流：
1、交流第二题。
重点说一说长方体表面积各个面的求法及圆柱、圆锥表面积公式的推导过程。
生认真听，并做适当的补充。
2、交流第三题。
重点说一说圆柱圆锥体积公式的推导过程及它们之间的关系。
四、巩固提升：
1、基础题，求各图形的表面积和体积。
2、提高题，进一步巩固表面积和体积知识，提高学生的应用能力。
3、挑战自我。
如何提高复习课课堂实效性说课材料
我们现在已经进入了小学数学课的复习阶段，整个小学阶段数学知识复杂，学生基础差，如何在有限的时间内提高课堂的实效性也是我们一直在探索研究的。