冀教2011课标版《图形的运动》公开课教案下载

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3.在观察、画图、交流等活动中，进一步发展学生的空间观念。

重点:整理平移，旋转，放大与缩小，轴对称的意义和特点，并根据特点画图。

难点：旋转和放大缩小的画图技巧。

复习过程：

运动现象

师:出示四幅图，请认真观察下面四幅图，你从中发现了关于图形运动的哪些现象？

生1：绕着单杠旋转。

生2：围绕单杠这条轴作圆周运动，这是旋转现象。

生：单杠的两条拉线是对称的，单杠的立柱是对称轴。

生3：船长掌舵转动时是旋转现象。

生4：轮船向前行驶时，位置变化但方向不变，所以是平移现象，转弯时是在围绕一个中心作圆周运动，是旋转现象。

生5：水上的轮船与水面的轮船倒影成镜面对称，对称轴是水平面。

设计意图：有直观看到根据实物想象，发展学生的想象能力，进一步理解物体的运动特点。

图形运动

师：刚才大家总结了图形运动的特点，那关于图形的运动，我们总结为四个方面，板书：轴对称，平移，旋转，放大和缩小。课前，我们将它们的信息进行了整理，接下来小组之间把整理的信息，进行提取，精简，把最重要的信息写在学习单的表格中。

学生小组整理后，进行汇报。汇报时每汇报一个知识点，就相应的用动画出示。

师：哪个小组来展示一下你们整理的结果？（第一个小组展示并说一说读一读后，问哪个小组有补充？第二个小组再展示，接着展示第三四小组的结果，不再说读。

师：大家整理得不错，课下我们将评选出整理的最棒的小组。

师：我们知道了它们的特点，下面请大家按要求画图bn。学习单第一题，先认真读题，独立思考后再画图。

学生画图后汇报，重点说一说自己是怎么画的，每个小题重点说明，都是找关键点。

汇报①时，重点说明先找对称轴，再找关键点。

汇报②时，重点强调画图的方法不一样，但是都是先找关键点，再连线。

汇报③时，先说明画图时，首先应该想到什么问题？

生：应该想一想围绕哪个点向什么方向旋转。

师：对，首先要确定一个旋转点，这个点固定不动，在围绕这个点顺时针或逆时针旋转90度，这些题目没有具体要求，可以自己决定。