六年级下册（2014年11月第1版）《图形的运动》公开课教案下载

六年级下册（2014年11月第1版）《图形的运动》公开课教案优质课下载

情感、态度和价值观：通过欣赏图形的运动美，体会数学的文化价值，感受数学之美。教学

重点进一步掌握平移、旋转、轴对称和图形的放大与缩小的特征。教学

难点综合运用平移、旋转、轴对称和图形的放大与缩小的特征进行图形的运动，进一步发展学生的空间概念教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情境

导入新课1.教师出示课件，请学生回答看到了什么？并说其特点。

2.同学们，你知道图形的运动还有哪些吗？今天我们一起在图形的运动中感受图形的美吧！（板书：图形的运动）生自由回答

图形的运动还有平移、旋转、放大、缩小。 感受几何图形蕴藏的美，产生创造美的欲望。

讲授新课【提问】我们学过哪些关于图形的运动的知识？

多媒体投影并板书答案：平移、旋转、轴对称和图形的放大与缩小。

1.例题一

多媒体展示例题

学生说一说发现了哪些现象，并说明理由。

根据学生的回答情况，将图形的运动现象拓展到生活中其它的对称，平移、旋转现象。

2.例题二

动手操作，感受对称、平移、旋转的现象。

多媒体展示77页例题。

教师巡视，适当参与学生活动。

展示学生的答案

【提问】我们将图形进行了平移、旋转，并能找到它的轴对称图形，那你们有没有什么发现？

【小结】轴对称：对称点到对称轴的距离相等。

平移和旋转：不改变图形的形状和大小，但位置发生了变化。

【引言】除了以上提到的平移、旋转、轴对称，还有没有别的图形的运动？

板书答案：图形的放大和缩小

3.例题三：感受放大与缩小

多媒体展示例题(放大)