《图形的运动》优质课教案设计

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教学重点：

通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。

教学难点：

会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。

教学准备：课件

教学过程：

一、教师谈话引入

前几天老师去了游乐场拍了几张照片，现在和大家一块分享一下。（课件出示摩天轮、旋转木马、摇头飞椅）这几种游乐设施，运行时都和什么有关?这就是我们本节课学习的主要内容。（板书课题图形的旋转一）

二、新知探究

1、出示课件：钟面

（1）、观察钟面，说说时针、分针是怎样旋转的？

（2）、画出指针旋转的方向，揭示顺时针和逆时针的概念

（3）、用箭头表示顺时针和逆时针的方向。

（4）、通过再次观察钟面，引出旋转中心。

2、课件出示横杆

（1）、认真观察横杆找到旋转中心点，观察横杆是怎样旋转的。

（2）、通过观察揭示旋转角度。

（3）、观察横杆旋转前后，得出横杆旋转前后的特点：大小形状没变，位置变了。

3、画一画

（1）、课件出示线段

（2）、让学生找出旋转三要素，用笔代替线段按要求进行旋转。

（3）、教师课件逐步演示线段旋转的具体步骤画法。

（4）、第二个线段学生自己用笔进行旋转，独立在书上完成。

三、巩固练习

1、（1）下面两个钟面上，时针分别从几时走到了几时？ 哪个钟面的时针旋转的角度大？