六年级下册（2014年11月第1版）《节约水资源》集体备课教案设计

六年级下册（2014年11月第1版）《节约水资源》集体备课教案优质课下载

教学难点：感受水资源紧缺形势

教学准备：学具：计算器、三角板、铅笔； 课前同学收集有关水资源知识；钉子、纸杯、量筒。教具：多媒体课件。

教学活动设计：

一、图片欣赏，引发感受：

请同学们先欣赏一组图片，你发现了什么？

生说。

师：水给我们的生产生活带来了便利。所以水是生命之源，各行各业都离不开水的滋养。

师：人们常用蓝色星球来形容地球，那是因为地球表面71%都是水，这么多水，为什么还要节约用水呢？(出示幻灯片2、3。)

生：地球表面这么多的水中仅有2.6%的淡水，可供饮用的淡水少之甚少仅占1%。

师：听了这个介绍你有什么想法？

生：节约用水。（师随之补充板书）。

师：那么水到哪里去了？（出示幻灯片4）

二、交流探究，震撼心灵：

师：水资源如此珍贵（幻灯片5没关的水龙头）一个滴水的龙头一天大概浪费多少水？下面我们来做一个漏水实验。

师：请同学们看实验报告单，上面有实验要求。边做实验边填写实验报告。

根据实验数据完成统计图。漏水量与时间有什么关系？

小组长汇报一分钟的漏水量。

每个水龙头漏水的速度不同，用什么数来代表这些水龙头漏水的平均水平呢？

生：平均数。

师出示幻灯片6.

师：现在我们以一个水龙头一分钟的平均漏水量约为50毫升计算，那么一个水龙头1小时会浪费多少水？1天呢？1年（按365天计算）呢？

学校有几个水龙头漏水，全国大约有30万所学校用自来水，如果按这个比例计算，全国大约要浪费多少吨水？（3）平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？（4）如果一个人一年用30吨水，这些水可供多少人用一年？（1立方米水约重1吨）（若没有则以4个为例。）

三、结合现状，反省整改：

师：看到这些触目惊心的数据，你有什么感想？

生：我们一定要做到“节约用水”。师：那么我们怎样才能做到节约用水呢？