六年级上册（2014年7月第1版）《比例的意义》优质课教案设计

六年级上册（2014年7月第1版）《比例的意义》教案优质课下载

教学目标

结合“正方形的周长与边长，正方形的面积与边长，路程、时间与速度”等情境，经历正比例意义的建构过程，能从变化中看到“不变”，认识正比例。

2.举出生活中成正比例的实例，通过观察、比较、判断、归纳等方法，验证理解正比例的意义，感受正比例在生活中的广泛应用。

3．经历比较、分析、归纳等数学活动，提高分析比较、归纳概括能力，初步体会函数思想。

重点难点

1通过观察、思考发现两种相关联的量的比值一定，明确正比例的意义。

2 运用正比例的意义，判断生活中的两种量是否成正比例。

学情分析

学生在学完比例和变化的量两个内容之后，对正比例已有初步的了解，但正比例的意义不够明确，理解不够深刻，有些模棱两可。应用数学知识来解决实际问题的能力还有待提高。

教 学 过 程

教师活动

学生活动

设计意图

一 导入。

观察金字塔图片，了解古希腊泰勒斯用数学方法测量出金字塔的高度。导入课题。

二 小调查。

调查本班学生预习情况。

三 讲一讲。

指名汇报预习情况

随机追问1，边长与周长，边长与面积的变化规律有何不同。

2，路程和时间的变化规律与上面表中哪两个量的变化规律相同。

四 寻找生活中的正比例

五 验证列举的生活中的正比例是否成立。

六 总结正比例的意义和关系式。

七 考一考