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冀教2011课标版《比例的基本性质》教案优质课下载
3、通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。
教学重点：理解并掌握比例的基本性质。
教学难点：引导观察，自主探究发现比例的基本性质。
预习作业：
1、预习课本第38页例4，
2、什么叫做比例的项、外项和内项、以及比例的基本性质。
3、在课本上试完成第39页试一试、练一练。
教学过程：
一、复习效果检测
1、昨天学习了什么内容？（比例）什么叫比例？
2、判断下面每组中两个比能否组成比例？把组成的比例写出来。
⑴3：5和18：30 ⑵0.4：0.2和1.8：0.9
⑶2：8和9：27
学生独立完成，说说判断过程。
生：化简比、求比值。
师：还有其他方法判断两个比能否组成比例吗?
板书课题：比例的基本性质。
二、合作探究
1、教学比例各部分的名称
谈话：你觉得比和比例一样吗？有什么区别？
（引导学生归纳出：比例由两个比组成，有四个数；比是一个比，有两个数）
（1）课件出示：3：5
前项 ：后项
（2）课件出示：3：5=18：30
内项：5 18