冀教2011课标版《按比例分配问题》优质课教案下载

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教学目标

1．结合具体事例，理解按比例分配的意义，经历解决简单的按比例分配问题的过程。

2．理解按比例分配的含义，会解答简单的按比例分配的问题。

3．感受按比例分配在生产、生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣，逐步养成迁移类推的好习惯。

重点、难点

重点

按比例分配的计算方法。

难点

灵活运用，合理解决实际问题。

教学准备

教师准备：课件

教学过程 复习旧知 填空

1、白兔和灰兔只数的比是7:5。白兔占两种兔总数的（），灰兔占两种兔总只数的（）

2、六3班男生和女生的比是2:5。，男生占全班人数的（），女生占全班人数的（）

3、明明体重30千克。体内水分与其他物质的比是4:1。明明体内的水分及其他物质各有多少千克

明明体内的水分占（）份。其他物质占（）份。水分占体重的（）。其他物质占体重的（）

新课导入；

师：今天，实验小学六(4)班全体同学去敬老院做义务劳动，我们有没有兴趣跟着他们一起帮帮爷爷奶奶?

生：有。

师：真不错!同学们真有爱心，那么今天我们就来“比一比，看谁帮爷爷奶奶解决的问题最多，看一看谁最有爱心好不

生：好。

师：现在他们正清点人数，准备出发。

设计意图：“按比例分配”这一生活中的最普遍的问题，学习时最好能为学生提供一定的生活情境，让学生既能感受生活中处处有数学，也让学生通过解决生活中的问题来学习数学知识，相得益彰。本课将会通过“敬老院义务劳动”贯穿全课，让学生在实际中学习数学。

二、探究新知，按比分配

1．生活情境中引出问题。