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六年级上册（2014年7月第1版）《练习》新课标教案优质课下载
教学重点：
比的意义和基本性质的应用
教学难点：
运用知识解决实际问题
教学过程：
一、回顾引入
1.回忆内容
提问：前几节课我们学习了比的哪些内容？
引导学生回顾比和比值的意义，比和分数、除法的关系，比的基本性质和化简比等知识。（结合学生的回答，教师适当板书）
2.揭示课题。
谈话：这节课我们要对比的这些内容进行练习。（板书课题）通过练习，帮助大家进一步理解比的意义和基本性质，巩固求比值和化简比的方法，并能运用比的意义和基本性质解决生活中的一些实际问题。
二、基本练习
1化简比并求比值
2/5:1/6=2/56=12:5
0.8：1.6=8:16=1:2
提问：化简比和求比值有什么不同？
引导学生理解：化简比是依据比的基本性质，把前项和后项同时乘或除以一个数，结果是一个最简单的整数比；求比值是依据比的意义，用前项除以后项，结果是一个数。
3.完成思考题
启发：把重叠部分的面积看做1份，小长方形的面积相当于这样的几份？大长方形的面积呢？
小长方形和大长方形面积比是多少？请你写一写。