六年级上册（2014年7月第1版）《百分数的意义》集体备课教案设计

六年级上册（2014年7月第1版）《百分数的意义》集体备课教案优质课下载

3．对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心。

教学重点：

1. 理解百分数的意义，能对生活中有关百分数的信息做出合理的解释。

2. 会认、读、写百分数，

教学难点：

理解百分数的意义，能对生活中有关百分数的信息做出合理的解释。

教学用具：幻灯片

教学前后联系：

百分数是在学生系统学习了整数、小数，特别是分数的意义和计算以及比的基础上学习的，为以后学习百分数与小数、分数之间的互化，以及百分数应用题打基础。

教学过程：

情境引入

出示姚明图片，

师：猜猜他是谁？

师：对，他是我们中国篮球事业的骄傲！春光中学的篮球对队员也在加紧训练，看！它们正在进行投篮的练习。

探究新知

1、认真观察情景图和统计表，你了解到了哪些数学信息？

2、提问：李明投中的次数占投球总次数的百分之几？

生1：67÷100= EMBED Equation.3

生2：表示一个数是另一个数百分之几的数，叫做百分数。

师：同学们对这句话理解吗？能不能结合上面的例子，说一说你对这句话的理解？

生3：67%就是表示67是100的百分之几

师：百分数就是一个分数，它表示两个数之间的关系。

师：你会写百分数吗？我先找一名同学来教教大家怎么写百分号吧。

生到黑板上写

然后出题：