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《百分数的意义》优质课教案下载
教学重点：理解百分数的意义。
教学难点：百分数的意义，百分数与分数的区别。
课前准备：多媒体课件
教学过程：
一、情境导入，引出百分数
同学们，老师听说咱班的男孩子都喜欢打篮球，是吗？非常好。篮球是一项有益于身心健康的运动。你们看，这里就有一群学生正在练习篮球。同学们仔细观察，从中你能得到哪些数学信息？
（生答）教师从中搜集相关的数学信息进行板书：
李明投中的次数 投球总数
师提出问题:李明投中的次数占投球总数的几分之几？
生答，师板书 ：67/100
师：67/100在这里所表示的意义就是李明投中的次数占投球总数的百分之六十七。
师：像这样分母是100的分数，我们通常写成“67%”这样的形式，它叫百分数，（板书：百分数的意义和读写方法）。
百分数由大家能读出这个百分数吗？
生读，师板书：67%：读作百分之六十七
二、深入探究，理解百分数的意义
那这个67%在这里表示什么意义呢？
生答,师强调:67%表示李明投中的次数占投球总数的67/100
王建投中的次数占投球总次数的百分之几呢？谁能回答？
（生答）53%表示的意义就是王建投中的次数占投球总次数的百分之五十三。
非常好，现在我们知道了这两个百分数的具体意义，在现实生活中，百分数应用的非常广泛，它们又表示什么意义呢？
投影出示图片， 生交流，汇报，老师适时提醒。
同学们真了不起，能说出这些百分数的具体意义，现在老师又要提出新问题了，注意听：仔细分析这些百分数所表示的具体意义，可以和小组同学继续交流，它们有什么共同特点？
生答，师总结。（百分数表示一个数是另一个数的百分之几。又叫百分率或百分比。）
生读百分数的意义。
百分数与分数的区别