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冀教2011课标版《求百分数和小数、百分数互化》新课标教案优质课下载
教学难点：探究归纳百分数与小数互化方法，弄清其推理过程。
教学过程：
一?基本训练引入新课。
1、填空。
（1）把0.18的小数点向右移动两位是（?），向左移动两位是（?）。
（2）把3的小数点向右移动两位是（??），向左移动两位是（?）。
2.把下面的小数化成分数（不化简）。
?3.4=0.25=0.375=
3、把下面各数写成百分数
9/100??39/100?5.8/100
4、你能直接：
??比较3.14 、3141%、31.4/100的大小吗？
师：为了便于比较计算，有时要把小数或分数化成百分数，有时要把百分数化成分数或小数。这节课，我们就来一起研究百分数与小数互化的方法。(板书课题)
二、?探究新知
（一）新知学习第一站：小数化成百分数
1、例1??把0.24、1.4、0.123化成百分数。
要求：
（1）在草稿本上先把这三个小数分别化成分母是100的分数。
（2）再把化出的分数改写成百分数。
（3）想想把小数化成百分数的转化方法是怎样的?
2、反馈交流
3、小结转化方法1（贴）把小数化成百分数，先把小数化成分母是100的分数，再把分数改写成百分数。
4、请翻开书第80页练习做一做（1）把小数化成百分数
??0.97=0.08=?0.005=?0.132=
5、反馈交流（板书）