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那好，先来检查一下最基础的，回忆，什么叫做百分数？

（表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。）

好吧，从概念来理解，说明涉及到百分数一定会涉及到两个不同的量或者一个量的不同部分，同意吗？

请看大屏幕，谁来读题

六一班有男生25人，女生20人，

男生人数占女生人数的百分之几？

女生人数占男生人数的百分之几？

男生人数比女生人数多百分之几？

女生人数比男生人数少百分之几？

要求只列式不计算，时间1分钟。

谁来说1、2题的答案？25÷20、20÷25

为什么这样做？谁占谁的百分之几，就用谁除以谁。经常会遇到的一个问题，是吧

那么我们把他说的这两个谁分别用甲和乙来表示，就是甲÷乙=百分数（板书），可以吗？

谁来说3、4题的答案？（25-20）÷20、（25-20）÷25

为什么这样做？求一个数比另一个数多多少，还是少多少，用差÷单位“1”=百分数。（板书）

哦，出现了单位“1”了，第3问中的单位“1”是什么？第4问中的单位“1”是什么？怎么找的？（比、是、占后面的量是单位“1”）

之所以用差除以单位“1”，意思是这两个量的差占单位“1’”的百分之几，同意吗？

这4个问题都是求百分数的问题，接着往下看：

六一班有男生25人，女生人数是男生人数的80﹪，女生有多少人？

六一班有女生20人，女生人数是男生人数的80﹪，男生有多少人？

两道简单的百分数应用题，第5题谁来列式：25×80﹪（板书），为什么用乘法计算?（因为单位“1”告诉了）这道题中的单位“1”是谁?(男生人数）为什么单位“1”告诉了就用乘法呢？（出示线段图）边讲解：求一个数的百分之几是多少时用乘法。（板书：写成甲×百分数=乙。）

第6题谁来列式：20÷80﹪(课件），为什么用除法计算？（因为单位“1”没有告诉，求单位“1”，用相对应的量相除）师边出示线段图边讲解谁和谁是相对应的量（板书：相对应的量相除=单位“1”）

好用咱们早就总结出来的这些方法来做下面两道题：生读题。要求列式并计算，时间2分钟。

小华有邮票80枚，小松的邮票枚数比小华多20﹪，小松有多少枚邮票？

果园里有桃树200棵，比苹果树少20﹪，求苹果树有多少棵？