《探索圆的周长公式》优质课教案下载

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教学目标

认识圆的周长,能用滚动、绕线等方法测量圆的周长。

在测量活动中探究发现圆的周长与直径的关系,理解圆周率的意义与圆周长的计算方法。

能正确地计算圆的周长,并运用圆的周长解决一些简单的实际问题。

重点

探究发现圆的周长与直径的关系。

难点

运用圆的周长知识解决一些简单的实际问题。

教学准备

教师

多媒体课件

学生

每小组一根小绳、一个米尺、四个不同大小的圆片等

教学步骤

一导入新课

1同学们喜欢故事吗？（喜欢）今天老师给你们带来了一个新龟兔赛跑的故事。自从上次乌龟胜利了以后，兔子很不甘心，找到了乌龟要求重新进行比赛。乌龟这时想出了新招要对付兔子。同学们，想知道是什么新招吗？（想）

2乌龟规定：它们以相同的速度跑完各自的路程，乌龟跑圆形，兔子跑正方形。比赛开始了，看！（出示多媒体课件）。紧张的比赛结束了，谁获胜了？（乌龟）兔子感到很委屈，对于这次比赛你能说些什么吗？

（预设 生1：我觉得它们应该跑同样的路程。 生2：我觉得可以跑同样的路线，要么一起跑圆形，要么一起跑正方形，这样比赛才公平！）

3比赛公不公平，关键是看这两条路线一样不一样长，怎么确定这两条路线一样不一样长呢？

（预设 生：就是比较正方形的周长和圆周长的大小！）

4兔子所走的路线就是正方形的周长，乌龟走的路线就是圆的周长，这就是这节课我们将学习的内容。（板书课题：圆的周长）

【设计意图:通过观看课件中的有趣情景,激起学生探究圆的周长的欲望。】

二传授新知

1 在前面我们已经学习过了长方形和正方形的周长。（出示多媒体课件）有谁还记得它们的周长公式。（指名回答）

2那什么叫圆的周长呢？（出示多媒体课件）大家注意观察，请你们说说什么是圆的周长呢？