冀教2011课标版《探索圆的周长公式》新课标优质课教案设计

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教学重点

理解并掌握圆的周长的计算方法。

教学难点

理解圆周率的意义。

教学准备

多媒体课件、圆形硬纸板，软尺，表格。

教学过程

一、谈话导入

1.投影出示教材第62页情境图。

教师介绍：圆桌和菜板都有点开裂，需要在它们的边缘箍上一圈铁皮。

问题1：铁皮箍在哪里呢？

（圆桌和菜板边缘一周。像这样，围成圆的曲线的长是圆的周长。）

问题2：分别需要多长的铁皮呢？这实际上就是求什么？

（求铁皮的长度，实际上就是求圆的周长。）

2.导入新课。

我们学过了四边形的周长，如长方形、正方形等等。圆的周长又该怎样计算呢？这节课我们就一起来研究圆的周长。（板书课题：圆的周长）

二、探索新知

1.探索圆的周长的测量方法。

（1）交流测量圆的周长的方法。

方法一：拿卷尺或皮尺直接绕一圈量。

方法二：把圆形物体在直尺上滚一圈，量出长度。

方法三：拿线在圆形物体上绕一圈，量出线的长度。

教师结合学生的汇报进行演示，也可以让汇报的学生进行演示。

（2）启发思考。

教师：除了上面的方法，还可以怎样求圆的周长呢？